教育部近日发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)。新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。作为未来十年我国基础体育教育发展的纲领性文件，它的出炉备受关注。为此，小编整理了本次“新课标”的亮点内容，供大家参考阅读。

 

 

教育部新闻发布会 资料来源：教育部政府门户网站

 

1.体育超越外语，成第三主科

 

根据课程方案，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。与此同时，“新课标”还明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等，发展学生的特长。

 

 

 

学生们正在跑道上进行体育训练  资料来源：同欣体育

 

 

 

从课程设置上来看，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。共有三大课程总目标：掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；积极参与体育活动，养成良好的体育品德。

如今，「开齐开足体育课」正变为现实，「把体育课还给操场」的时代终于来临。

 

2.校园体育崛起，促场地升级

 

根据“新课标"要求，在基本运动技能、体能等提升学生身体素质的项目之外，在「专项运动技能」版块收录了六大类运动：田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育。学校可根据实际情况，创造性地选择和设计其他运动项目课程内容。

 

随着校园设施与教师力量的转变，初级阶段仍将以田径、球类和体操这样的传统校园体育项目为主。而在新规落地过程中，对体育的重视，将大大增加学校对运动场的需求，进一步推动运动场地建设和升级步伐。

 

 

因此，小编整理出了校园场地升级的方向，供大家参考。

（1）运动场项目要因地制宜

 

学校应根据校内场地特点，以及选择适合的运动项目开展课程。举个例子，拥有田径体育场的学校，不仅可以开展田径类运动项目，如短跑、跨栏、跳高等，还可以加入中华传统体育类运动，如长拳、太极拳、毽球等丰富项目；

 

 

学生正在跑道上进行跨栏  资料来源：同欣体育

 

 

 

（2）运动场布局需合理优化

 

对于已建成的体育场地，建议根据场地实际情况，合理优化现有场地布局，在可用场地范围内进行功能叠加，提升可使用空间；

 

 

 

湖南长沙市一中，跑道两侧空地，可进行功能叠加优化。

资料来源：同欣体育

 

 

 

 

江苏太仓高新区第三小学， 场内不同的球类场地，项目更多元化。

 资料来源：同欣体育

 

 

 

（3）运动场翻新需认真规划

 

对于老化严重的，无法继续使用的运动场地，则需要彻底的翻新或者重建的，学校应妥善考虑以下几个方面：

 

01 因地制宜规划体育用途

 

规划时应注意“一场多用”的功能分布。在田径跑道内，可以划出羽毛球场、篮球场、小型足球场等位置，达到空间利用最大化；

 

 

湖南郴州北湖区寒溪小学，跑道里布局多个运动场地。

资料来源：同欣体育

 

 

湖北武汉崇仁小学，将足球场按比例划分为2个，提高场地使用率。  

资料来源：同欣体育

 

 

 

02选择有资质的供应商

 

孩子的安全关乎祖国的未来。学校在翻新或新建场地时，应选择符合新国标的运动产品，选择严格的质量认证以及管理体系的材料产品；

 

据悉，目前中小学及高校所使用的跑道，一般都是预制型橡胶跑道，不仅符合新国标要求，而且跑道耐候不脱粒，使用寿命长达10年以上，满足学校未来5~10年的体育运动需求；

 

 

广东广州玉岩中学 

采用同欣预制型橡胶跑道超过10年，性能依然抗打

资料来源：同欣体育

 

 

03 选择合适的施工时间

 

在施工上，应尽量选择以不影响周边环境，及不影响日常教学、安全的前提下，能快速施工的方案。

 

3.新规秋季落地，教学新转变

 

与旧版相比，“新课标”将以培养学生“核心素养”为导向，对体育与健康课程提出了学业质量标准，“不出汗体育课”将成为历史。

 

 

在教学内容上，“新课标”倡导大单元教学，强调对一个项目的完整学习和体验。将摒弃过去单一技术和单一知识点的碎片化教学，提倡结构化的运动知识和技能教学。

 

在学业质量上，不同学段，学生必须要达到体质健康标准的合格水平；再比如，每个学生每周至少进行3次体育锻炼，每次半小时到1小时之间；像球类项目“水平三”学业质量的标准之一，是要求学生能参与班级内较为正式的教学比赛……

值得关注的是，此次教育部发布的“新课标”也强化了幼小衔接，小学一、二年级的所有课程都将在设计层面更加注重活动化、游戏化、生活化，这将让体育教育逐级下沉，帮助更多儿童建立起运动兴趣，提升运动参与度，这对幼儿体育事业发展无疑是巨大利好。

 

小编总结

 

“新课标”落地实施，对于现今中国教育而言，相当于打开了一个新时代的大门。体育教育远比我们想象中更加重要，不只是关乎学生个人的身体锻炼与运动能力达标，也是学生成长的核心素养之一。只有加强体教融合，让中国儿童与青少年与体育「双向奔赴」之下，才更有时代意义。

 

参考资料：

《体育产业生态圈》《三秦都市报》《新华社》

本文根据上述网站内容整理而成，仅供参考